精神や肉体が時とともに成長するうえで、障害が何らかの形であらわれ
広範囲の範疇で軽い知的障害と分類され、後天的な影響（スパルタ教育や
精神的な迫害など）でなく、先天的な器質に影響があり。養育者の指導において勘違いされる教育、逆教育などでいろんな人との交流、社会活動における障害などがらさまざまな問題をひきおこし、犯罪にいたる場合が最近起きている、
その中でとくに　アスペルガー症候群などにおいて、問題と考える、

アスペルガー症候群：ギルバーグとギルバーグの1989年の診断基準の詳細

1　社会的相互作用の重大な欠陥（次のうち少なくとも二つ）
　　a　友達と相互に関わる能力に欠ける
　　b　友達と相互に関わろうとする意欲に欠ける
　　c　社会的シグナルの理解に欠ける
　　d　社会的・感情的に適切を欠く行動

2　没入的で狭い興味・関心（次のうち少なくとも一つ）
　　a　ほかの活動を受けつけない
　　b　固執を繰り返す
　　c　固定的で無目的な傾向

3　決まりや興味・関心の押しつけ（次のうち少なくとも一つ）
　　a　自分に対して、生活上で
　　b　他人に対して

4　言葉と言語表現の問題（次のうち少なくとも三つ）
　　a　発達の遅れ
　　b　表面的には誤りのない表出言語
　　c　形式的、もったいぶった言語表現
　　d　韻律の奇妙さ、独特な声の調子
　　e　理解の悪さ：表面的／暗示的意味の間違った解釈を含む

5　非言語コミュニケーションの問題（次のうち少なくとも一つ）
　　a　身ぶりの使用が少ない
　　b　身体言語（ボディ・ランゲージ）のぎこちなさ／無神経さ
　　c　表情が乏しい
　　d　表現が適切でない
　　e　視線が奇妙、よそよそしい

6　運動の不器用さ
　　神経発達の検査成績が低い

具体的でないことを羅列していてもしかたがないが、じゃあ、どうするかの
処方においても言及するほど知識がありません、申し訳ないです。
今起きている理解しがたい犯罪の根底には、幼児少年期の親の勘違いによる逆効果の脅威の教育により、悪化したり、余計に学校でいじめられてしまったり。抑圧された自我を自虐行為に走ったりすることが考えられます、。

子供がどうもおかしいとおもったら、早めに精神科の診断を受けて
その後の教育の指針を変更し、おおらかな気持ちで養育していくべきだとおもいます。
犯罪と結びつくことは、危険です。しかし、秋田の事件、長崎に事件などでは
アスペルガー症候群があったのではないかとおもいます。